रैगिंग हमारे देश की उच्च शिक्षा प्रणाली में एक परेशान करने वाली सच्चाई है। इस तथ्य के बावजूद कि पिछले कुछ वर्षों में रैगिंग ने सैकड़ों निर्दोष जीवन का दावा किया है और हजारों उज्ज्वल छात्रों के करियर को बर्बाद कर दिया है, इस अभ्यास को अभी भी कई लोगों द्वारा 'जान-पहचान' और युवा कॉलेज के लिए 'वास्तविक दुनिया में शुरुआत' के रूप में माना जाता है। रैगिंग का अर्थ और परिभाषा सर्वोच्च न्यायालय ने विश्व जागृति मामले (1999) में रैगिंग को इस प्रकार परिभाषित किया है , ” कोई भी अव्यवस्थित आचरण, चाहे वह बोले गए या लिखित शब्दों से हो या किसी ऐसे कृत्य से हो, जिसमें किसी अन्य छात्र को छेड़ने, व्यवहार करने या अशिष्टता से निपटने का प्रभाव हो, उपद्रवी या अनुशासनहीन गतिविधियों में लिप्त हो, जो झुंझलाहट, कठिनाई या मनोवैज्ञानिक नुकसान का कारण बनता है या होने की संभावना है। किसी फ्रेशर या जूनियर छात्र में डर या आशंका पैदा करना या छात्रों से कुछ ऐसा करने के लिए कहना जो वह छात्र सामान्य पाठ्यक्रम में नहीं करेगा और जिसका प्रभाव शर्म या शर्मिंदगी की भावना पैदा करने का है, एक फ्रेशर या जूनियर छात्र के शरीर या मानस पर प्रतिकूल प्रभाव डालने के लिए।” (राघवन समिति की रिपोर्ट, 2007, पैरा 3.19) । इस क्षेत्र में काम करने वाले अन्य संगठनों/निकायों ने भी रैगिंग को परिभाषित करने का प्रयास किया है, विभिन्न परिभाषाएं परिप्रेक्ष्य और व्याख्या में अंतर को दर्शाती हैं। 2007 में, राघवन समिति के सलाहकार समिति ने रैगिंग को परिभाषित करने की कोशिश की “न तो जान पहचान और न ही फ्रेशर्स के साथ परिचित होने का साधन , बल्कि मनोरोगी व्यवहार का एक रूप और विचलित व्यक्तित्व का प्रतिबिंब है। इसके अलावा, रैगिंग नागरिक समाज में प्रचलित शक्ति विन्यास को पुन: उत्पन्न करता है” (राघवन समिति की रिपोर्ट, 2007)। उच्च संस्थानों में रैगिंग के खतरे को रोकने पर यूजीसी के विनियम, 2009 के अनुसार, रैगिंग निम्नलिखित में से किसी एक या अधिक कृत्यों का गठन है : किसी भी छात्र या छात्र द्वारा कोई भी आचरण, चाहे वह बोले गए या लिखित शब्दों से हो या किसी ऐसे कार्य द्वारा, जिसमें किसी फ्रेशर या किसी अन्य छात्र को छेड़ने, व्यवहार करने या अशिष्टता से निपटने का प्रभाव हो। किसी भी छात्र या छात्र द्वारा उपद्रवी या अनुशासनहीन गतिविधियों में लिप्त होना जो किसी भी फ्रेशर या किसी अन्य छात्र में झुंझलाहट, कठिनाई, शारीरिक या मनोवैज्ञानिक नुकसान या भय या आशंका पैदा करता है या होने की संभावना है। किसी भी छात्र को ऐसा कोई भी कार्य करने के लिए कहना जो वह छात्र सामान्य रूप से नहीं करेगा और जिसमें शर्म, या पीड़ा या शर्मिंदगी की भावना पैदा करने या उत्पन्न करने का प्रभाव हो ताकि ऐसे फ्रेशर या किसी अन्य के शरीर या मानस पर प्रतिकूल प्रभाव पड़े। छात्र। वरिष्ठ छात्र द्वारा किया गया कोई भी कार्य जो किसी अन्य छात्र या फ्रेशर की नियमित शैक्षणिक गतिविधि को रोकता है, बाधित करता है या परेशान करता है। किसी वरिष्ठ छात्र या छात्रों के समूह को सौंपे गए शैक्षणिक कार्यों को पूरा करने के लिए एक फ्रेशर या किसी अन्य छात्र की सेवाओं का शोषण करना। वरिष्ठ छात्रों द्वारा किसी फ्रेशर या किसी अन्य छात्र पर वित्तीय जबरन वसूली या जबरदस्ती खर्च का कोई भी कार्य | शारीरिक शोषण का कोई भी कार्य जिसमें इसके सभी प्रकार शामिल हैं: यौन शोषण, समलैंगिक हमले, कपड़े उतारना, जबरदस्ती अश्लील और भद्दे काम करना, इशारे करना, शारीरिक नुकसान पहुंचाना या स्वास्थ्य या व्यक्ति के लिए कोई अन्य खतरा | बोले गए शब्दों, ईमेल, पोस्ट, सार्वजनिक अपमान द्वारा कोई भी कार्य या दुर्व्यवहार जिसमें नए या किसी अन्य छात्र को असुविधा में सक्रिय रूप से या निष्क्रिय रूप से भाग लेने से विकृत आनंद, विचित्र या दुखद रोमांच शामिल होना। रंग, जाति, धर्म, जाति, जातीयता, लिंग (ट्रांसजेंडर सहित), यौन अभिविन्यास, उपस्थिति, राष्ट्रीयता, क्षेत्रीय के आधार पर किसी अन्य छात्र (नए या अन्यथा) पर लक्षित शारीरिक या मानसिक शोषण (बदमाशी और बहिष्करण सहित) का कोई भी कार्य मूल, भाषाई पहचान, जन्म स्थान, निवास स्थान या आर्थिक पृष्ठभूमि। समस्या की सीमा और प्रकृति रैगिंग के खिलाफ काम करने वाले एक गैर सरकारी संगठन 'द कोलिशन टू अपरूट रैगिंग फ्रॉम एजुकेशन' (क्योर) ने अपनी रिपोर्ट में उल्लेख किया है कि जनवरी 2007 से सितंबर 2013 तक पूरे देश में अंग्रेजी प्रिंट मीडिया में रैगिंग के कुल 717 मामले सामने आए। सबसे ज्यादा घटनाएं उत्तर प्रदेश (97), आंध्र प्रदेश (75), पश्चिम बंगाल (73), तमिलनाडु (54), केरल (48), मध्य प्रदेश (48), महाराष्ट्र (42), और पंजाब(35) मे हुईं। इस अवधि के दौरान, रैगिंग के 199 मामले थे, जिसमें छात्रों को बड़ी और मामूली चोटें आईं, जिनमें 81 घटनाएं अस्पताल में भर्ती होने और स्थायी विकलांगता का कारण बनीं। कुल 128 मामलों में कथित तौर पर फ्रेशर्स के यौन शोषण से जुड़े मामले शामिल हैं। इसके अलावा, रैगिंग के 129 मामलों में छात्रों के बीच गंभीर सामूहिक झड़पें, विरोध प्रदर्शन, हड़तालें और हिंसा हुई। नशीली दवाओं और शराब के दुरुपयोग, और जबरन धूम्रपान को 35 मामलों में नोट किया गया था, जबकि 25 मामलों में जाति, क्षेत्र या धर्म निर्धारण कारकों के रूप में शामिल थे। मीडिया रिपोर्टों का विश्लेषण कुल 314 मामलों (कुल मामलों का 44 प्रतिशत) इंजीनियरिंग और मेडिकल कॉलेजों से होने वाली घटनाओं के उच्च प्रतिशत को दर्शाता है। छात्रों के लिए छात्रावास और पेइंग गेस्ट आवास रैगिंग के लिए प्रजनन स्थल प्रतीत होते हैं क्योंकि परिसर क्षेत्र में और उसके आसपास स्थित आवासीय स्थानों से 358 मामले (कुल मामलों का 50 प्रतिशत) दर्ज किए गए थे। रैगिंग के खिलाफ सरकार के कदम 70 के दशक के अंत में एक क्षेत्रीय इंजीनियरिंग कॉलेज में दो फ्रेशर्स की मौत के बाद भारत सरकार ने पहली बार देश में रैगिंग पर प्रतिबंध लगाने की अधिसूचना जारी की थी। रैगिंग विरोधी अभियान को 1999 में तब गति मिली जब माननीय सर्वोच्च न्यायालय ने विश्व जागृति मिशन द्वारा दायर एक जनहित याचिका के जवाब में विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) से रैगिंग को रोकने के लिए विश्वविद्यालयों को दिशा-निर्देश जारी करने को कहा। यूजीसी ने प्रोफेसर के.पी.एस. उन्नी, रजिस्ट्रार, जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय, नई दिल्ली को रैगिंग की जांच करने और रिपोर्ट प्रस्तुत करने के लिए कहा। उन्नी समिति ने अपनी सिफारिशों में एक निषेध, रोकथाम और सजा का प्रस्ताव रखा, यानी कानून द्वारा निषेध, दिशा-निर्देशों द्वारा रोकथाम और यदि निषेध काम नहीं करता है तो सजा। उन्होंने सिफारिश की कि केंद्र और राज्य सरकारों को रैगिंग के खिलाफ कानून बनाना चाहिए। उन्होंने प्रवेश रद्द करने से लेकर 25,000 रुपये तक के मौद्रिक जुर्माना और तीन साल तक के कठोर कारावास तक की सजा का सुझाव दिया। समिति ने रैगिंग के प्रति संवेदनशील बनाने के लिए किए जाने वाले विभिन्न उपायों की भी सिफारिश की और वार्डन और छात्रों को उनके अच्छे आचरण और रैगिंग विरोधी गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला। यह भी सुझाव दिया गया कि रैगिंग को रोकने में विफल रहने वाले संस्थानों को असंबद्ध किया जाना चाहिए। 2006 में, रैगिंग के मुद्दे को एक बार फिर से सामने लाया गया जब सुप्रीम कोर्ट ने अपने पिछले दिशानिर्देशों के कार्यान्वयन में निराशा व्यक्त की और डॉ आर के राघवन, निदेशक सीबीआई के तहत एक अन्य समिति का गठन किया, जो रैगिंग को रोकने के साधन और तरीके सुझाने के लिए; रैगिंग में लिप्त व्यक्तियों के विरुद्ध संभावित कार्रवाई का सुझाव देना; और रैगिंग को रोकने में विफल रहने वाले संस्थानों के खिलाफ संभावित कार्रवाई का सुझाव देंगे | समिति ने कई महत्वपूर्ण टिप्पणियां कीं। यह नोट किया गया कि रैगिंग के मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, राजनीतिक, आर्थिक और सांस्कृतिक सहित कई पहलू हैं, और यह उच्च शिक्षा के मानकों पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। इसने रैगिंग को स्कूली स्तर से मानवीय मूल्यों को विकसित करने में हमारी विफलता के रूप में माना। समिति ने रैगिंग पर अंकुश लगाने के लिए कुछ मजबूत सिफारिशें कीं। रैगिंग के खिलाफ राज्य के कानून त्रिपुरा शैक्षणिक संस्थान (रैगिंग रोकथाम) अधिनियम, 1990 आंध्र प्रदेश रैगिंग निषेध अधिनियम, 1997 तमिलनाडु रैगिंग निषेध अधिनियम, 1997 केरल रैगिंग निषेध अधिनियम 1998 असम रैगिंग निषेध अधिनियम 1998 महाराष्ट्र रैगिंग निषेध अधिनियम, 1999 पश्चिम बंगाल निषेध. शैक्षणिक संस्थानों में रैगिंग अधिनियम 2000 हिमाचल प्रदेश शैक्षणिक संस्थान (रैगिंग निषेध) अधिनियम, 2009 यूपी शैक्षणिक संस्थानों में रैगिंग निषेध विधेयक 2010 गोवा रैगिंग निषेध (संशोधन) विधेयक 2010 जम्मू और कश्मीर रैगिंग निषेध अधिनियम, 2011 उच्च शिक्षण संस्थानों में रैगिंग के खतरे को रोकने के लिए यूजीसी विनियमन, 2009 परिसरों में रैगिंग के मामलों में वृद्धि के मुद्दे को संबोधित करने के लिए, विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने उच्च शिक्षण संस्थानों में रैगिंग के खतरे को रोकने के लिए यूजीसी विनियम, 2009 लाया है। इन विनियमों का सभी उच्च शिक्षण संस्थानों (HEI) द्वारा अनिवार्य रूप से पालन किया जाना है। केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) से संबद्ध किसी स्कूल में रैगिंग की कोई शिकायत मिलने पर, संबद्धता उप-नियमों और मौजूदा दिशानिर्देशों के अनुसार कार्रवाई की जाती है जो www.cbseaff.nic.in और www.cbse.nic.in पर उपलब्ध हैं। अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (तकनीकी संस्थानों, विश्वविद्यालयों सहित तकनीकी शिक्षा प्रदान करने वाले विश्वविद्यालयों में रैगिंग की रोकथाम और निषेध) विनियम 2009" एआईसीटीई अधिनियम, 1987 की धारा 23 और धारा 10 के तहत। भारतीय चिकित्सा परिषद भारतीय चिकित्सा परिषद ने भारतीय चिकित्सा परिषद अधिनियम, 1956 की धारा 33 के तहत "भारतीय चिकित्सा परिषद (मेडिकल कॉलेजों / संस्थानों में रैगिंग की रोकथाम और निषेध) विनियम, 2009" बनाया है। रैगिंग पर रोक लगाने के उपाय यूजीसी ने रैगिंग पीड़ितों की सहायता के लिए 12 भाषाओं में एक एंटी-रैगिंग टोल फ्री "हेल्पलाइन" 1800-180-5522 स्थापित की है। यूजीसी ने एक एंटी रैगिंग वेबसाइट www.antiraging.in विकसित की है। पोर्टल में प्राप्त पंजीकृत शिकायतों और उन पर की गई कार्रवाई की स्थिति का रिकॉर्ड होता है। रैगिंग/एंटी-रैगिंग अंडरटेकिंग दाखिल करने/हेल्पलाइन नंबर पर कॉल करने के लिए शिकायत दर्ज करने के लिए एंड्रॉइड और विंडोज प्लेटफॉर्म के लिए एंटी-रैगिंग मोबाइल एप्लिकेशन भी उपलब्ध है। रैगिंग विरोधी वीडियो UGC website पर उपलब्ध हैं। दी जाने वाली सजाये उच्च शिक्षण संस्थानों में रैगिंग के खतरे पर अंकुश लगाने के लिए यूजीसी विनियमन, 2009 के अनुसार, रैगिंग विरोधी दस्ते द्वारा स्थापित अपराध की प्रकृति और गंभीरता के आधार पर, दोषी पाए जाने वालों को निम्नलिखित में से एक या अधिक दंड दिया किया जा सकता है : कक्षाओं और शैक्षणिक विशेषाधिकारों में भाग लेने से निलंबन। छात्रवृत्ति / फेलोशिप और अन्य लाभों को रोकना / वापस लेना। किसी भी परीक्षा/परीक्षा या अन्य मूल्यांकन प्रक्रिया में शामिल होने से वंचित करना। रोके गए परिणाम। किसी भी क्षेत्रीय, राष्ट्रीय या अंतर्राष्ट्रीय बैठक, टूर्नामेंट, युवा उत्सव आदि में संस्था का प्रतिनिधित्व करने से वंचित करना। छात्रावास से निलंबन/ निष्कासन। प्रवेश रद्द करना। एक से चार सेमेस्टर तक की अवधि के लिए संस्था से रस्टिकेशन। संस्था से निष्कासन और फलस्वरूप किसी अन्य संस्थान में एक निश्चित अवधि के लिए प्रवेश से वंचित करना। स्रोत भारत में चयनित शैक्षणिक संस्थानों में रैगिंग का मनोसामाजिक अध्ययन यूजीसी एंटी रैगिंग पोर्टल