শিক্ষাক্ষেত্রে উদ্ভাবনী প্রচেষ্টাকারী শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষিকাদের স্বীকৃতি প্রদানের লক্ষ্যে, জাতীয় শিক্ষা গবেষণা ও প্রশিক্ষণ পরিষদ (NCERT) জাতীয় পর্যায়ে "বিদ্যালয় এবং শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য শিক্ষায় উদ্ভাবনী অনুশীলন এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার জন্য জাতীয় পুরষ্কার" শিরোনামে পুরষ্কার চালু করেছে। ষাটের দশকের গোড়ার দিকে শুরু হওয়ার পর থেকে এই প্রকল্পটি বেশ কয়েকটি সংশোধনের মধ্য দিয়ে গেছে। ২০০৪-০৫ সাল পর্যন্ত, এই প্রকল্পটি "বিদ্যালয় শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষাবিদদের জন্য উদ্ভাবনী অনুশীলন এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার উপর সর্বভারতীয় প্রতিযোগিতা" নামে পরিচিত ছিল। ২০০৫-০৭ সালে NCERT এই প্রকল্পটি পর্যালোচনা করে "বিদ্যালয় এবং শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য শিক্ষায় উদ্ভাবনী অনুশীলন এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার উপর সর্বভারতীয় প্রতিযোগিতা" হিসাবে পুনর্গঠিত করে। ২০১৭-১৮ সাল থেকে, এই প্রকল্পটি "বিদ্যালয় এবং শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য শিক্ষায় উদ্ভাবনী অনুশীলন এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার জন্য জাতীয় পুরষ্কার" নামে পুরষ্কার প্রদান করা হচ্ছে। উদ্দেশ্য এই প্রকল্পের মূল উদ্দেশ্য হল: শিক্ষণ-শিক্ষার উন্নতির জন্য উদ্ভাবনী অনুশীলন এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার সম্ভাবনা সম্পর্কে শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষকদের সংবেদনশীল করা; স্কুল শিক্ষা এবং শিক্ষক শিক্ষার বিভিন্ন ক্ষেত্রের উন্নতির জন্য উদ্ভাবনী ধারণা এবং অনুশীলনগুলি চেষ্টা করার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষকদের উৎসাহিত করা; শিক্ষণ শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় তাদের সম্মুখীন হওয়া সমস্যাগুলি চিহ্নিত করতে এবং তাদের সমাধান খুঁজে বের করার জন্য একটি বাস্তবসম্মত পদ্ধতি গ্রহণ করতে শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষকদের উৎসাহিত করা; উদ্ভাবনের স্থায়িত্ব নিশ্চিত করার জন্য স্কুল এবং শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি পরিবেশ তৈরি করা; এবং শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষকদের তাদের উদ্ভাবনী ধারণাগুলি সমস্ত অংশীদারদের সাথে ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি ফোরাম প্রদান করা। উদ্ভাবন কী? উদ্ভাবন বলতে সাধারণত নতুন এবং কার্যকর কিছু প্রবর্তনকে বোঝায়, উদাহরণস্বরূপ, নতুন কৌশল বা পরিবর্তিত পদ্ধতি, কৌশল, অনুশীলন, পণ্য এবং পরিষেবা প্রবর্তন। উদ্ভাবনের সংজ্ঞাগুলির মধ্যে রয়েছে: নতুন কিছু প্রবর্তনের মাধ্যমে উন্নতি করার প্রক্রিয়া; শিক্ষণ শিক্ষণ প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য নতুন ধারণা বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া; একটি ধারণা, কৌশল, পদ্ধতি বা ডিভাইস; শিক্ষণ শিক্ষণের যেকোনো দিকের কর্মক্ষমতার একটি নতুন মাত্রা তৈরি করে এমন পরিবর্তন; এবং একটি সৃজনশীল ধারণা যা বিকল্প কৌশল বা কৌশল ব্যবহারের মাধ্যমে বাস্তবায়িত হয়। একটি কাঙ্ক্ষিত পরিবর্তনকে একটি নির্দিষ্ট সময় ধরে টিকিয়ে রাখার জন্য ক্রমাগত উপলব্ধি করার ক্ষমতা। সুযোগ শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষিকারা তাদের কাজের যে কোনও দিকের উপর উদ্ভাবন বা পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে পারেন যাতে প্রতিষ্ঠানের দক্ষতা বৃদ্ধি পায় এবং দৈনন্দিন কার্যক্রমে তাদের সম্মুখীন হওয়া সমস্যা এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠা যায়। নীচে কয়েকটি প্রস্তাবিত উদাহরণ দেওয়া হল: যে কোনও বিষয়ের ক্ষেত্রে একটি নতুন পদ্ধতি/নির্দেশনামূলক কৌশল তৈরি করা; আইসিটি সহ উদ্ভাবনী শিক্ষণ-শিক্ষণ উপকরণ প্রস্তুত এবং ব্যবহার করা; শিক্ষণ-শিক্ষণের উন্নতির জন্য স্থানীয় সম্প্রদায়/পরিবেশ থেকে প্রাপ্ত সম্পদ সনাক্তকরণ এবং সংহতকরণ/ব্যবহার; শিক্ষণ-শিক্ষণের জন্য স্থানীয় নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রমিক উপকরণ তৈরি করা; শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনার জন্য উদ্ভাবনী কৌশল তৈরি করা যা শ্রেণীকক্ষ বা স্কুলে সাংগঠনিক পরিবেশের উন্নতি বা উপলব্ধ সম্পদের আরও ভাল ব্যবহারের দিকে পরিচালিত করে; আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ব্যবস্থাপনা; শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলের মূল্যায়ন; শান্তি এবং অন্যান্য মানবিক মূল্যবোধের শিক্ষাদানের জন্য কৌশল তৈরি করা; প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষিত করার জন্য কৌশল তৈরি করা; শিশু/ছাত্র-শিক্ষক/শিক্ষক শিক্ষকদের অধ্যয়ন শেখার ধরণ; এবং অসুস্থ গোষ্ঠীগুলিকে সংবেদনশীল করা এবং ক্ষমতায়ন করা। অংশগ্রহণের যোগ্যতা স্বীকৃত স্কুল/শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সকল স্তরের শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষিকারা এই প্রকল্পে অংশগ্রহণের জন্য যোগ্য: স্কুল শিক্ষক রাজ্য বোর্ড/সিবিএসই বা অন্য কোনও স্বীকৃত বোর্ড কর্তৃক স্বীকৃত প্রাক-বিদ্যালয় (প্রাক-প্রাথমিক), প্রাথমিক (প্রাথমিক এবং উচ্চ প্রাথমিক), মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের যেকোনো শিক্ষক; এবং যেকোনও স্বীকৃত বিশেষ শিক্ষা বিদ্যালয়ের শিক্ষক। শিক্ষক শিক্ষিকা শিক্ষক শিক্ষা কার্যক্রম সরবরাহকারী প্রাক-প্রাথমিক/প্রাথমিক/উচ্চ প্রাথমিক/মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক শিক্ষিকা; বি.এড./এম.এড., বি.এল.এড., বি.এ.বি.এড. এবং বি.এসসি.এড. প্রোগ্রাম সরবরাহকারী সিটিই, আইএএসই এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা বিভাগের শিক্ষক শিক্ষিকা; এবং শিক্ষক শিক্ষা কার্যক্রম সরবরাহকারী রাজ্য শিক্ষা গবেষণা ও প্রশিক্ষণ পরিষদ (এসসিইআরটি) এবং রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (এসআইই) এর অনুষদ সদস্য। পুরষ্কার পুরষ্কারের মধ্যে রয়েছে নগদ ১০,০০০/- টাকা (মাত্র দশ হাজার টাকা) এবং একটি সার্টিফিকেট। পুরষ্কারের সংখ্যা স্কুল শিক্ষকদের জন্য: ৪০ প্রাক-প্রাথমিক/প্রাথমিক/প্রাথমিক বিদ্যালয়: ২০ মাধ্যমিক/সিনিয়র মাধ্যমিক বিদ্যালয়: ২০ শিক্ষক শিক্ষকদের জন্য: ২০ প্রাক-প্রাথমিক/প্রাথমিক/প্রাথমিক স্তরে শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: ১০ মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ১০ মোট পুরস্কারের সংখ্যা: ৬০ প্রক্রিয়া শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষিকাদের প্রতি বছর ৩১শে জুলাইয়ের মধ্যে সংশ্লিষ্ট অঞ্চলের আঞ্চলিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (RIE) অধ্যক্ষের কাছে নির্ধারিত ফর্ম্যাটে প্রকল্প প্রস্তাব জমা দিতে হবে। প্রস্তাবের যোগ্যতা নির্ধারণের জন্য RIE স্তরে প্রথম পর্যায়ে দুজন বিশেষজ্ঞ / RIE অনুষদ সদস্য স্বাধীনভাবে প্রকল্প প্রস্তাব মূল্যায়ন করবেন। RIE কর্তৃক উদ্ভাবনী বলে বিবেচিত প্রকল্প প্রস্তাবটি শিক্ষক শিক্ষা বিভাগের প্রধান, NCERT, নয়াদিল্লির কাছে প্রেরণ করা হবে। RIE-দের দ্বারা প্রেরিত প্রকল্প প্রস্তাবগুলি কেন্দ্রীয় স্তরে (শিক্ষক শিক্ষা বিভাগ, NCERT, নয়াদিল্লি) দুজন বিশেষজ্ঞ স্বাধীনভাবে মূল্যায়ন করবেন। যে শিক্ষক এবং শিক্ষক শিক্ষিকাদের প্রকল্প প্রস্তাবগুলি নির্বাচিত হয়েছে তাদের প্রকল্পটি বাস্তবায়নের জন্য এবং প্রস্তাবিত শেষ তারিখের আগে সারসংক্ষেপ সহ প্রতিবেদন জমা দেওয়ার জন্য অবহিত করা হবে। নির্বাচিত স্কুল/প্রতিষ্ঠানগুলি NCERT অনুষদের দ্বারা পরিদর্শন করা হবে এবং প্রকল্প সমন্বয়কারী/স্কুল/প্রতিষ্ঠানের প্রধান ইত্যাদির সাথে সরেজমিনে পর্যবেক্ষণ এবং মতবিনিময় করা হবে। প্রকল্প সমন্বয়কারী এবং স্কুল/প্রতিষ্ঠানের প্রধানকে জাতীয় সেমিনারে প্রতিবেদন উপস্থাপনের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হবে। নগদ পুরস্কার প্রদানের জন্য চূড়ান্ত নির্বাচন প্রকল্প প্রতিবেদনের সম্মিলিত মূল্যায়ন রেটিং এবং জাতীয় সেমিনারে উপস্থাপনার উপর ভিত্তি করে করা হবে। আরও তথ্যের জন্য যোগাযোগ করুন: প্রধান/প্রকল্প সমন্বয়কারীশিক্ষক শিক্ষা বিভাগ,এনসিইআরটি, শ্রী অরবিন্দ মার্গ,নয়াদিল্লি – ১১০০১৬ফোন নম্বর ০১১-২৬৫৬৭৩২০